Comparaison des versions
Légende
- Ces lignes ont été ajoutées. Ce mot a été ajouté.
- Ces lignes ont été supprimées. Ce mot a été supprimé.
- La mise en forme a été modifiée.
Durée (hh:mm) | Objectifs | Contenus | Moyens pédagogiques | Mesures des acquis |
|---|---|---|---|---|
00:10 | Introduire l’atelier | Présentation de l’atelier / icebreaker / Présentation des participant·es | -Tour de table -Support avec diapositives | Non concerné |
01:30 | Réflexion | Comprendre les mécanismes qui régissent le Climat (Rapports du GIEC) | -Cartes La Fresque du Climat -Support pour écrire et de quoi écrire | Appréciation par l’animateur pendant l’atelier + Quiz post-atelier |
00:20 | Créativité & synthèse | -Ancrer la connaissance -S’approprier les savoirs à travers un exposé synthétique et l’expression de sa créativité | Support pour écrire et de quoi écrire | Appréciation par l’animateur.ice |
00:10 | Pause | |||
00:15 | Accueil des émotions | -Surmonter le fatalisme -Obtenir les clés de la mise en mouvement | -Support avec diapositives -Travail en binôme | Non concerné |
00:55 | Discussion | -Comprendre les ordres de grandeurs, -Explorer les pistes d’actions, -Identifier les leviers d’actions individuels et collectifs | -Support de présentation des ordres de grandeurs Matrice de solution
-Discussion-débat | Appréciation par l'animateur.ice |
00:10 | Conclusion | |||
| Volet | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ||||||||
Une fiche comprenant se déroulé détaillé ainsi que les objectifs pédagogiques est transmise au‧à la participant‧e au moment de la confirmation d’inscription. |